2021年益阳市初中物理实验考查题库（最新）ABC组与演示

作者: admin 分类: 初中物理实验操作发布时间: 2021-04-21 12:07

一共有18个实验，每三个为一组，一共6组，这里是前面三组的实验题库以及演示视频。

A1：探究凸透镜物距在f＜u＜2f时成像特点

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读出并记下光具座的量程与分度值；
实验操作过程	组装器材	1分	3、将蜡烛、凸透镜、光屏正确安装在光具座上；调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心在同一高度；
	研究成像	5分	4、将蜡烛放在2倍焦距和1倍焦距之间,并点燃蜡烛（置于两倍焦距之外的不计分）；
			5、移动光屏得到清晰的实像；
			6、认真读取并记录物距、像距的大小及成像特点。(填写数据与实际操作数据不符的不计分）
			7、改变物距(u不是大于f小于2f的不计分)再做一次，移动光屏得到清晰的实像；
			8、正确读取并记录第二组实验数据（没有单位不计分）；
实验结论	结论	1分	9、分析归纳得出f ＜u ＜2f时的成像特点。
实验习惯	整理器材	1分	10、整理器材，摆放有序。

A2：探究凸透镜物距在u＞2f时成像特点

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读出并记下光具座的量程与分度值；
实验操作过程	组装器材	1分	3、将蜡烛、凸透镜、光屏按顺序安装在光具座上；调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度,使它们的中心在同一高度；
	研究成像	5分	4、将蜡烛放在2倍焦距外,并点燃蜡烛（放在一倍和两倍焦距之间的不计分）；
			5、移动光屏得到清晰的实像（不能得到清晰的像的不计分，)；
			6、认真读取并记录物距、像距的大小及成像特点。(填写数据与实际操作数据不符的不计分）
			7、改变物距(u不是大于2f的不计分)再做一次，移动光屏得到清晰的实像；
			8、正确读取并记录第二组实验数据（没有单位不计分）；
实验结论	结论	1分	9、分析归纳得出u>2f时的成像特点。
实验习惯	整理器材	1分	10、整理器材，摆放有序。

A3、探究平面镜成像的规律

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
实验操作过程	组装器材	1分	2、用笔在白纸上大致画出中线位置，让白纸平整地放在水平桌面上；正确放置支座及平面玻璃，调整平面镜使它与桌面垂直，并处在中线处；
	研究成像	6分	3、点燃镜前蜡烛，并移动镜后蜡烛使之与镜前蜡烛的像重合；
			4、正确标记镜前蜡烛和镜后蜡烛（即像）的位置；
			5、将光屏放到像的位置，观察光屏上有无像；将观察到的成像特点记录下来。
			6、用刻度尺测量蜡烛到镜面距离和像到镜面的距离并记录（没有单位扣0.5分）；
			7、改变蜡烛位置，重复以上步骤再做一次；
			8、将成像特点、刻度尺测量蜡烛到镜面距离和像到镜面的距离记录下来（没有单位扣0.5分）；
实验结论	结论	1分	9、分析得出平面镜成像的规律；
实验习惯	整理器材	1分	10、整理器材，摆放有序。

备注：可用方便操作的模型替代本实验中的蜡烛完成实验。

第B组

B1：用量筒测出小铁块的体积

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读出并记下量筒的量程与分度值；
实验操作过程	测量小铁块体积	6分	3、用烧杯倒入适量的水进入量筒；（有水洒出量筒的不计分）
			4、使用滴管向量筒内加水到整数刻度；
			5、测出适量水的体积，正确记录（没有单位扣0.5分）
			6、读数时视线与液体的凹面底部相平；（需蹲下，量筒不能拿起）
			7、用细线系着小铁块轻轻放入量筒中，并上下拉动几次（有水溅出或有残余气泡的不计分）；
			8、正确记录量筒中小铁块和水的总体积；（没有单位不计分）
实验计算	结果	1分	9、正确计算出小铁块的体积；
实验习惯	整理器材	1分	10、回收水、复位器材、擦拭桌面。

B2、用天平测量水的质量

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读出并记下天平的最大称量与分度值；
实验操作过程	调节平衡	3分	3、将天平放在水平工作台上，轻轻取下橡胶垫圈；
			4、把游码拨到标尺左端的零刻度线处（不是用镊子拨游码的不记分）；
			5、调节横梁上的平衡螺母，使指针尖指在分度盘的中线处（或左右摆动的幅度相同）；
	测量水的质量	3分	6、将空烧杯轻放在天平的左盘，用镊子轻轻地往右盘里由大到小加减砝码（砝码不是用镊子夹取的不记分）；
			7、用镊子拨动游码在标尺上的位置，直到天平重新恢复平衡，用天平称出烧杯的质量并记录（没有单位扣0.5分，不是用镊子拨游码的不记分）；
			8、取出小烧杯后向烧杯中倒入适量的水，用天平称出烧杯和水的总质量（没有单位扣0.5分，6、8步巅倒顺序的扣1分）；
实验结论	结果	1分	9、正确计算出水的质量（在读取标尺上游码的示数时，应以游码的左边对齐的刻度线为准，否则不记分）；
实验习惯	整理器材	1分	10、将天平的橡胶垫圈复位，回收水，整理器材，摆放有序。

B3：用天平和量筒测量水的密度

评价项目	评价内容	分值	评分细则
选取仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的器材。
实验操作过程	天平调节	1分	2、调节天平，使天平平衡（天平未调好就称量不计分）；
	测水的质量和体积	6分	3、将盛有适量水的烧杯放在左盘，用镊子往右盘里由大到小试加砝码（砝码未用镊子夹，试加砝码时不是由大到小不计分），用镊子移动游码，直到天平平衡。
			4、读出烧杯和水的总质量并记录。（没有单位的不计分）
			5、将烧杯中的部分水倒入量筒，用滴管将量筒中的水加至适当刻度处；
			6、将烧杯和剩余的水放在天平左盘，重复上述“3、4”步骤。
			7、计算出量筒中水的质量；
			8、用量筒测出水的体积并记录；（没有单位的不计分）
实验计算	结果	1分	9、计算液体的密度，结果合理记1分（没用计算公式和过程的不记分）；
实验习惯	整理器材	1分	10、回收溶液、复位用品、擦拭桌面。

评分细则：

第C组

C1：用刻度尺测硬币直径和用温度计测水的温度

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
识别仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的实验器材；
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读出并记下直尺与温度计的量程与分度值；
实验操作过程	测量硬币直径	2分	3、用三角板和直尺将硬币卡好（其它正确方法也记分）
	测量硬币直径	2分	4、会通过直尺正确读出硬币的直径（未估读不计分）；
	测量水的温度	4分	5、估测水的温度（与测量值相差超过10度的不计分）；
			6、将温度计竖直插入温水中，玻璃泡全部浸入水中且玻璃泡不接触容器底部和容器壁；
			7、待温度计示数稳定后读数；
			8、读数时视线与温度计垂直；读数时液泡仍留在水中。
实验计算	结果	1分	9、记录结果合理（没有单位不计分）；
实验习惯	整理器材	1分	10、整理器材，摆放有序。

C2：探究浮力大小与排开液体的体积及浸没深度的关系

评分细则：

评价项目	评价内容	分值	评分细则
选取仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的器材。
认识仪器	认识仪器	1分	2、正确读出并记下弹簧测力计的量程与分度值。
实验操作过程	测量拉力	5分	3、对弹簧测力计校零。（未校零或校零方法不正确的均不计分）
			4、把弹簧测力计悬挂在铁架台上，下面悬挂被测金属块，当它们静止时正确读出弹簧测力计的示数F。（无单位的扣0.5分）
			5、把金属块慢慢放入盛水的烧杯中，调整铁架台的高度，当金属块部分体积浸入水中时，正确读出弹簧测力计静止时的示数F1。（无单位的扣0.5分）
			6、在烧杯中慢慢加入适量水直到金属块完全浸没在水中时，正确读出弹簧测力计静止时的示数F2。（无单位的扣0.5分）
			7、继续往烧杯中加水以增加金属块没入水中的深度，读出弹簧测力计静止时的示数F3。（无单位的扣0.5分）
实验计算	计算	1分	8、分别计算出金属块在水中受到的浮力大小。
实验结论	结论	1分	9、分析数据并得出正确结论。
实验习惯	实验器材	1分	10、整理器材，摆放有序。(没有整理不记分)。

C3：用滑动变阻器改变小灯泡亮度，使小灯泡由暗变亮

评分细则

评价项目	评价内容	分值	评分细则
选取仪器	选择器材	1分	1、实验过程中正确选取相应的器材。
认识仪器	认识器材	1分	2、正确读取并记下滑动变阻器的最大阻值及允许通过的最大电流，电流表的量程及分度值。
实验操作过程	用滑动变阻器改变小灯泡的亮度	6分	3、根据电路图按一定顺序连接电路，线头应顺时钟紧绕在接线柱上。
			4、电路连接过程中开关应断开。
			5、电流表的连接方法正确。（串联在电路中，正负接线柱连接正确，量程为0-0.6A）
			6、电路连接过程中，滑动变阻器连接方法正确,并使初始位置应处于阻值最大位置。
			7、检查电路，然后利用开关进行试触，如有异常，可报告监考老师（未利用开关试触的不计分）；
			8、闭合开关，并调节滑动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度变化，并使小灯泡由暗变亮。
实验现象	结果	1分	9、正确记录实验现象。
实验习惯	整理器材	1分	10、整理器材，复位摆放有序。(否则不计分)

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