招初中学生定向培养乡村教师的背后原因
上世纪80年代，由于师资短缺，国家招募优秀初中毕业上中师，毋庸置疑，在那个年代，中师生撑起了全国基础教育事业的半边天。
时隔20年，在遍地本科生的情况下，我们却不得不重启从初中毕业生中定向培养乡村教师。
相比公务员招考报名火爆的场面，各地招教遇冷的新闻令千万老师揪心。
据安徽中公教育报道：2018安徽教师招聘报名于6月11下午18点结束时，全省共32个职位无人报名，207个职位合格小于3人（可能会被取消或核减职位）。
而且报考人数中男性比例更是低到让人怀疑人生的地步。
令人羡慕的职业真的招不着优秀人才吗？
1
饮鸩止渴：招初中“学渣”定向培养乡村教师
6月22日，安徽省教育厅出台了定向培养2500名乡村小学全科型老师政策，其中初中起点专科层次小学教育专业招聘2200名、高中起点本科层次小学教育专业300名。
令我吃惊不是从初中毕业生中招教，而不可思议的是某县招教的最低控制线为330分！
据悉，该县2018年普通高中(含民办)录取控制分数线是420分，该县比较差的高中统招线也达到了671分！安徽省2018年中招考试总分为880分，扣除实验和体育占分90分，文化课总分还有790分！330分，得分率仅为41.7%！名副其实的“落榜生”！
这么低的分数线，还有教师编制这么优厚的条件，毕业就有“铁饭碗”！我想：岂不报者如云？
贫穷限制了我的想象力！让人尴尬的是，在各级教育部门与老师的大力宣传下，居然～居然～响应者廖廖无几！
说好的令人羡慕的职业呢？“家有隔夜粮，不当孩子王！”老祖宗的话，至理名言呀！
那些经常怼老师：“嫌待遇低，抓紧时间辞职呀！想当老师的人都在后面排队呢！”的网友，现在机会来了，抓紧时间让你们的优秀儿子报考教师去！
2
乡村招教：从“学霸”——“学渣”，只需20年
从初中毕业生中定向培养小学教师并非现在首创，上世纪八十年代，为了缓解农村小学师资严重不足的压力，国家曾在全国范围内，实行从初中毕业生中招收学生就读中等师范学校、学生毕业后到城乡小学任教的招生政策。
那个年代，初中毕业考上中师，对那些家庭贫困、成绩优异的农村孩子来说，意味着跳出“农门”捧上了“铁饭碗”，吸引着寒门学子踊跃报考中师、中专，只有成绩中等生才报考高中呢！
在十六七年的时间内，全国近400万学习成绩优异的初中毕业生，涌进了中师的大门。毕业后，他们中的绝大部分，被分配到偏僻、荒凉的乡村中小学，成了中国当代教育最坚固的基石！
毋庸置疑的是，就是当年一届届的中师生，成了当下中小学讲台上的主力。不论工作成绩或大或小，中师毕业的老师，撑起了当下中小学教育的半个天空！
随着社会的发展，大学的扩招，老师从教的资格也水涨船高要求专科，1999年，中师学校停止招生。
时隔20年，在遍地本科生的情况下，我们却不得不重启从初中毕业生定向培养乡村教师，这是历史的进步呢？还是进步呢？
只不过时过境迁，教师这个锈迹斑斑的“铁饭碗”吸引力今非昔比，这次招的不再是“学霸”，而是连高中都考不上的“学渣”！
当然，我并没有歧视他们的意思，初中成绩差并不代表经过五年培训后未必不能成为好老师。但是，凡教过学的人都知道，“学渣”之所以成为“学渣”，多数是因为行为习惯不好，其中不乏思想品德令人堪忧的“熊”孩子，若干年后，当他们成为你孩子的老师时，不知你能否像今天笑的那么从容？
“学高为师，身正为范”，不知这句师范院校的宣传语情何以堪？
历史老人又给中国教育开了个不大也不小的笑话！
3
招教遇冷折射出教师地位的尴尬
当下不可否认的是无论初中，还是高中毕业生，鲜有成绩优异者报考师范院校，原因不免令人深思！
1.教师待遇低
在资本主义国家，教师工资相比其他行业是比较高的。据国际经合组织对各国2017年教师工资统计，加拿大教师平均月工资7196美元位居第一名，意大利教师平均月工资6955美元位居第二名，南非教师平均月工资6531美元第三名，而我国教师平均月工资720美元（月薪4539元人民币）位居全球倒数第三名。
事实上，今天很多地方老师还领不到这个数。地方政府对公务员发放一次性奖励几万元时，却对老师嚷嚷：“财政困难，应该讲师德，无私奉献！”
５月27日，安徽六安市部分学校40余名教师因”一次性奖励”未发放到市政府南大门“讨薪”被警察“粗暴”执法带离，引起全国一片哗然！
2.教育是口缸，啥任务都可往里装
不要说繁杂的教育教学工作，也不要说多如牛毛的各种检查验收，仅各级政府部门下达的形形色色的政治任务就可以让一线老师崩溃，如防溺、禁毒、扶贫、网安、迎国检、试喝牛奶、排查农村危房……
3.教育环境恶化
6月11日，安徽蚌埠市五河县五河小学参加工作仅两年的女老师因下班后没及时回复家长微信，被谩骂，被扇耳光！家长殴师后还口吐狂言：“我有资格打老师，老师没资格打我，我怕过谁？”
6月13日，安徽省怀远县刘咀小学刘老师因上课批评董姓男生被其父亲和祖父拦在路上暴力殴打，刘老师身上多处受伤，满脸鲜血，额头上的伤痕长达十几厘米。
6月29日，安徽省淮北市二小五(5)班张同学殴打了赵同学后确谎称自己被打，张同学母亲赵玉妹、姨赵惠玲对班主任张昕进行殴打。
在一个省份这么密集的爆发殴师负面新闻，无疑是对目前岌岌可危的教师地位雪上加霜！低廉的待遇、无限的责任、危险的从教环境……不仅仅让在职老师无奈与心酸，更让有志报考教师的优秀学子望而却步！
也就不难理解安徽为何招收初中“学渣”定向培养乡村教师了！
4
让老师真正成为令人羡慕的职业，
我们究竟要等多少年
2017年11月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对新时代教师队伍建设作出顶层设计。
意见明确了新时代教师队伍建设的目标任务:经过5年左右努力，教师培养培训体系基本健全，职业发展通道比较畅通，事权人权财权相统一的教师管理体制普遍建立，待遇提升保障机制更加完善，教师职业吸引力明显增强。教师队伍规模、结构、素质能力基本满足各级各类教育发展需要。
到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。教师管理体制机制科学高效，实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。
令千万老师欣喜若狂！倍受鼓舞！
这是建党建国以来首个以中共中央名义发布的关于教师队伍建设的文件，意义重大！党和国家对教师队伍建设的重视力度可谓空前绝后！
但事实是，一些地方上的“土皇帝”嘴巴里把教师说得崇高神圣，夸得天花乱坠，却上演着“既不想把马喂饱，又想要马儿跑得好”的戏码。
让老师讲“师德”，讲“无私奉献”，三年五年，十年八年，可能有成效。
喊了二十多年：“老师工资不低于或高于公务员”，但雷声大雨点小，老师也不是神仙，不能总生活在虚无缥缈的祭坛上，也有衣食住行的需求，辛苦半辈子，却发现连“安居”都是问题，你让他们如何“乐业”？
当然，也不能说地方官员都不重视教育。但官员们热衷于投巨资建校，购买硬件设施，搞面子工程，却很少有地方官员舍得去提高教师待遇。
于是在中国广大乡村出现了一个奇怪现象：校园越建越美丽，教学楼越建越壮观，教学设施越来越现代化，可笑的是，老师纷纷“逃离”，学生越来越少！甚至刚投入使用没有几年的学校就关门大吉！
没有优秀的老师，既使建再现代化的学校，有啥鸟用？家长情愿花高价去私立学校，也不愿意让孩子在公办学校上呀！
原本免费优质的农村义务教育，却变成了拼钱的教育，不免令人扼腕叹息！
民族的希望在教育，教育的希望在教师，吸引不来优秀人才从教，我们的下一代希望在哪儿？
今天我们可以招初中毕业生定向培养乡村教师，明天我们也可以招小学毕业生定向培养乡村教师，那后天呢？再后天呢？
写在最后：
面对如此严峻的教育现实，相信老师们也是一声苦笑。正如李镇西老师所说：早就知道现在的师范生素质大不如过去，但没有想到竟然如此不堪。是时候去改善一下教育生态了！
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