《摩擦力》课后反思

作者: admin 分类: 教学实践发布时间: 2016-03-11 03:29

今天上了《摩擦力》这一节，用的是课件上课，但效果非常不好。

分析这节课，这节课讲的摩擦力，看不见摸不着是属于比较抽象的概念，然而学校的条件也无法通过实验来验证摩擦力的大小与什么因素有关系。因此，我采用的是课件播放这个视频。还有摩擦力的概念等，都是贯入式的教学方式。

对于这种概念课，又没有实验条件，应该怎么上呢？

对比贾老师的这节课：http://wuli.fre9.com/mocali.html，他这节课讲的明显好多了。

贾老师在处理摩擦力的概念时，就是画了个简单的图，然后逐一说明摩擦力的定义是：两个相互接触且发生挤压时的两个物体，如果有相对运动，就会产生摩擦。

这种处理方式并无特殊之处，但过程没有拖泥带水，如果要说特点，那就是：简明

贾老师在处理摩擦力的影响因素时，也并没有引入实践实验，也没有引入课件。只是引入了一个简单的生活实例，推桌子，从而得出结论:影响摩擦力大小的因素与压力和接触面的粗糙程度有关系。如果说特点，那也就是：简明

另外贾老师对摩擦力分成：滑动摩擦，静摩擦和滚动摩擦三类，是由浅入深的方式。

在讲完这几种以后，再引入练习，帮助学生思考问题，有利于学生理解和接收！

得出来的结论是：

1，对这种概念课，主要是要把概念讲的简明，切忌拖泥带水。

2，对于抽象问题的讲解，应该尽量使用身边随手能拿来用的实例加以说明，这样能让抽象的理论更加模型化，具体化。

3，对于概念的理解和加深，应该辅以一定量的习题来讲解。