《熔化、凝固》反思

作者: admin 分类: 教学实践发布时间: 2016-10-12 08:40

今天上了熔化、凝固这一节内容，个人感觉上的比较枯燥，有这么几点原因决定了这节课比较枯燥：

1，没有试验条件，本来这节课应该要上试验课，才能激起学生的兴趣，但是学校根本没这样的条件，连演示试验的条件都没有，估计现在很多农村学校也都是开不出来这样的试验的。然而这个试验却又非常重要。

2，内容比较抽象，比如熔化现象吸热，凝固放热，这样的吸热放热过程我们是看不到的，是比较抽象的。

这种课应该怎么上呢？

我认为这种课就是没法上的非常有趣的，上这种课关键是要突出重点难点，教师可以通过多媒体展示实验，通过在黑板上画坐标图，记录多媒体实验中的数据，然后把坐标轴上的点连成线这种很细化的过程，让学生一定程度上体验研究这个现象的基本方法。

教师再通过对坐标轴上的图进行进一步分析，突破重点和难点。

也就是说，类似于这种比较抽象的课，既然已经无法做到形象生动，那么至少应该把相关的试验，概念阐述尽量详尽清晰，突出基本知识点。也应该把基本的试验方法尽量阐述清楚，突出基本技能。

都说灌鸭式的教学方法不行，但我们学的很多知识，也还只是发现知识，真正的自己体验知识不见得一定是效果最好的，而且在教学条件不具备的情况下，灌鸭式的教学方法其实也是有很多水平差异的。